Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублѐнным изучением отдельных предметов № 1 с.Черниговка Черниговского района (МБОУСОШ № 1):
Организационно-правовая форма – муниципальное образовательное учреждение
Тип учреждения – бюджетное Тип образовательной организации – общеобразовательная организация
Статус – действующее. Лицензия на право ведения образовательной деятельности – регистрационный номер 191 от 06 августа 2015 г. серия 25Л01 № 0000883, предоставлена бессрочно, выдана департаментом образования и науки Приморского края. Свидетельство о государственной аккредитации, регистрационный номер 59, выдано 06 марта 2015 г. департаментом образования науки Приморского края (25А01 № 0000477), начало периода действия – 06 марта 2015 г., окончание – 06 марта 2027 г.
Количество обучающихся на начало 2021-2022 учебного года составило 513 человек, что на 3 обучающихся больше чем на конец 2019-2020 учебного года, на конец года численность снизилась на 4 обучающихся – 509 человек.
В отчетном году тема работы школы была определена следующим образом: «Формирование образовательной среды, способствующей обеспечению современного качества образования» Цель: Создание правовых, организационных, учебно-методических и экономических условий для формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению, путем модернизации образовательного пространства школы.
Задачи школы на 2021-2022 учебный год:
1. Работа над повышением качества знаний обучающихся: обеспечить общедоступное, качественное образование и успешное прохождение ГИА через создание условий для углубленного изучения отдельных предметов, развитие системы предпрофильного и профильного образования, внедрение современных образовательных технологий в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, среднего общего образования, совершенствования материально-технической азы школы; усилить работу по организации повышения мастерства учителя по теме самообразования через формы, способствующие презентации профессиональной деятельности педагога, в том числе через организацию посещений уроков; продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в учебно-воспитательный процесс приемов личностноориентированного образования, использования дифференцированных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса; организовать обучение в выпускном 9 классе преимущественно учителями, имеющими опыт в подготовке к ГИА; эффективно использовать ресурсы внеурочной деятельности в интересах обучающихся; обновлять содержание совершенствовать методы обучения предметной области «Технология», содействовать профессиональному самоопределению, приобщать учащихся к социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии; способствовать повышению качества учебного занятия посредством активизации работы по внедрению в практическую деятельность педагогов современных педагогических технологий, инновационных форм обучения, информационно-коммуникативных технологий; обеспечить видовое разнообразие работы с одаренными, способными детьми, имеющими повышенную мотивацию к изучению предметов; обеспечить координацию деятельности методических объединений учителейпредметников начального общего, основного общего и среднего образования по организации образовательной среды, способствующей успешной адаптации учащихся при переходе из начальной школы в среднюю, в ВУЗ и далее успешной социализации в обществе; совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, принятия своевременных решений по устранению недостатков в работе; повысить уровень теоретических методологических знаний педагогов через организацию деятельности научно-методического совета, методических объединений учителей-предметников, педагогического, психологического просвещения; создать условия для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством осуществления самообразовательной рефлексивной деятельности, выявления, изучения, обобщения актуального педагогического опыта.
2. Создание оптимальных условий для качественной организации и проведения итоговой аттестации;
3. Формирование здорового образа жизни, укрепление здоровья участников образовательного процесса.
4. Обеспечение всеобуча. Профилактика второгодничества, обеспечение эффективности работы с учащимися «группы риска»
5. Обеспечение безопасности образовательного процесса. Совершенствование материально-технической базы школы